講座題目：基于關鍵事件的職前漢語教師語法教學反思研究
主講人：劉玉屏 教授
講座時間：2022年5月26日（星期四）14:30
騰訊會議ID：417-634-833
主辦單位：國際教育學院、科研處
主講人簡介：
劉玉屏，中央民族大學國際教育學院教授、博士生導師，語言學及應用語言學博士，全國漢語國際教育專業學位研究生教育指導委員會委員，中央民族大學學術委員會委員，語言教學、認知與習得開放研究中心主任，《漢語國際傳播研究》主編。主要研究領域為國際中文教育（國際漢語教學與教師研究）、漢語言文字學、社會語言學。主持“國際中文教師自主實踐AI磨課系統構建研究”“全球孔子學院文化活動案例分享” “語言生活變遷與正在發生的方言接觸”等多項省部級科研課題，出版《漢語作為第二語言語法教學》《語言學與第二語言習得理論》《國際漢語教師研究文獻選評》（上、下冊）等多部專書，在《世界漢語教學》《語言教學與研究》《語言文字應用》《修辭學習》等學術期刊發表論文30余篇，參編《體驗漢語口語教程》等外漢語教材。
講座摘要：
20世紀80年代以來，強調培養教師反思能力的教育思潮在美國、英國、澳大利亞等國的教師教育界興起，并迅速影響到世界范圍內的教師教育界。反思性語言教學被認為是探索和反思教師課堂教學經驗的一種手段，是一個自下而上的教師專業發展過程，有助于教師素質的提高及專業成長。“關鍵事件”（critical incident）被看作攜帶著教師發展重要經歷的信息片段，是解讀教師經歷的基本單位。教學中的關鍵事件可以使教師的隱性教育觀念得到顯露、更新和完善，因而成為培養教師反思能力的一種有效工具。本研究基于關鍵事件，從反思內容和反思層次兩個維度對職前漢語教師的語法教學反思進行研究，總結職前漢語教師語法教學反思的規律和特點，結合教學反思反映出的職前漢語教師語法教學存在的問題，提出相關教師教育課程的優化方向，并對職前漢語教師教學反思能力的培養進行了探討。
